对于不当使用手机的危害，五年级的学生的体验并不深刻，对于其后续发展也缺乏预见。如何能让学生防患于未燃，提高预防意识， 正确使用手机，这是这节课的主要目的。

从课堂活动来看，主题切入能抓住学生的关注点，设计贴近学生实际，学生参与度高。但从更高要求来看，所引视频侧重于亲子交流，对手机危害性揭示不够，不足以引起部分学生的警醒，建议更换相关视频，能 让学生内心受到触动，从而改变不当观念及行为，达到心理课的预设目标。