2020年江阴市孙春成名师工作室工作计划
2020-03
一、指导思想
本工作室在江阴市教育局的领导下，在江阴市教师发展中心的大力支持下，于2020年2月正式成立。根据《关于第二批江阴市名师工作室相关事项的通知》的文件精神，本工作室希望能借助专家的引领，团队成员的主动作为，以课堂教学为阵地，以课题研究为平台，以课例研究为载体，通过组织开展教育教学研究活动，构建以“做中学”为核心的《中学物理综合实践活动策略研究》。更希望通过工作室的示范、引领、指导作用，搭建促进市级骨干教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，同时提高工作室成员专业素养和教科研能力，从而推进我市物理教育教学改革。
二、工作目标
1．制定工作室年度工作计划，对工作室成员进行合理分工，完善工作室成员考核评价制度。
2．完成本人主持的省级课题《关键能力视域下中学物理综合实践活动深入实施的策略研究》开题阶段的各项研究工作。
3．通过集中、分散、网络研讨等形式的教学研究活动，推进教师培训课程资源开发工作，同时进行综合实践活动课堂教学的研究，从而尝试改变中学物理教学的生态。
三、工作安排
时间 |
内容 |
负责人 |
2020.2-2020.3 |
1.建立工作室QQ和微信工作群； 2.制定工作室年度工作计划； 3.对工作室成员进行合理分工； 4.完善健全工作室成员考核评价制度； 5.建立规范的工作室成员档案，记录培养过程； 6．集中学习郭玉英主编的《基于学生核心素养的物理学科能力研究》、课题《运用拓展性实验培养学生物理学科核心素养的实践研究》的申报书和相关文献资料，丰富工作室成员的理论素养； 7. 成员围绕工作室科研课题交流课题感悟，申报子课题，撰写课题研究方案，开展课题研究。 |
孙春成 |
2020.4-2020.5 |
1. 研讨、完善工作室年度工作计划，汇报读书心得； 2. 将工作计划等上传到江阴教育网；完善、更新工作室网络平台信息； 3. 邀请专家组对本人主持的省级课题进行开题论证； 4.下发、解读、研讨“关键能力视域下中学物理综合实践活动课堂教学流程”； 5.确定下次活动时间、主题，课例研究推进会的的时间、内容。 |
特邀专家 |
2020.7—2020.8 |
1．开展“江阴教师发展中心物理拓展课程”专题讲座； 2．实施暑期教科研，如专业阅读、子课题研究和论文撰写。 |
孙春成 |
2020.9-2020.10 |
1.汇总假期科研成果，并上传江阴教育网络平台； 2.在江阴教师发展中心开展公开课活动，进行课例研究示范； 3．组织录制“优秀课堂教学课例”； 4．召开课题研究推进会，进行阶段研讨、总结。 |
张平昭 |
2020.11-2020.12 |
1．开展“如何撰写论文”的专题讲座； 2．组员交流名师成长之路的学习感悟。 |
特邀专家核心成员 |
2021.01 |
1．核心组对工作室成员参加活动的数量、质量进行行年度综合评价； 2．完善、整理课题研究资料； 3．本年度工作总结。 |
全体成员 |
四、预期研究成果
1．完成省课题《运用拓展性实验培养学生物理学科核心素养的实践研究》的开题论证，并实施课题研究；
2．以江阴教师发展中心为研究基地，完成综合实践活动的项目教学的范式，并将资源辐射到农村中学；
3．以省课题为核心，工作室每位成员进行一项子课题的研究；
4．每位成员至少发表一篇与课题相关的论文；
5．每位成员至少一学年完成一节高质量的课堂实录。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”本工作室将依托课题研究，潜心于课堂教学，不断反思、总结、完善，发挥工作室的辐射和引领作用，努力扩大工作室在我市中学物理教育教学中的影响。