个人加入名师工作室三年发展规划

工作室学员：万仕选

根据导师《江阴市沈菁名师工作室三年发展规划》，结合自身实际，在导师思想引领下、强化理论学习、教学实践探索、总结反思与研究相结合，立足教育教学、提高教学业务技能，形成自我教育风格，从行动研究入手，提升科研意识和水平，在工作室名师的带动下尽快成长起来。

一、个人基础条件

本人现为江阴市青阳实验小学副校长，43岁，本科；无锡市教学能手；中小学高级职称，曾获得江阴市教学大比武一等奖，论文不同层次获奖但无公开发表。虽具有向上的追求和自我发展的需求，但处于专业发展的瓶颈期，驱动力不足，目标不清晰。

二、个人发展愿景

我希望在“沈菁名师工作室”能够进一步明确目标，厘清方向，跟其他成员一起优势互补，加快成长。

在“导师引导与随机跟踪制、课题引领与课堂实践制、成果辐射与资源共享制”等手段影响下，在“定期例会、专家指导、专题研讨、课堂观摩”等方式的打磨下。通过三年的努力，实现自己的专业发展目标，全面提升综合素质，清晰凸显教学风格，实现师德修养净化，课堂教学优良，课题研究突破，学科荣誉提升，对片体育学科发展起定向指导作用，培养和带动年轻教师共同成长。

三、具体发展目标

第一阶段：2019年9月～2020年8月

1.申报进入工作室，制订个人三年发展规划；根据自身基础和发展潜力，明确追求目标并进行合理分解，做到脚踏实地，拾级而上，稳步发展。

2.积极投入教研活动。在导师助推下、与工作室成员形成学习共同体、共建共享信息，新媒体全天候学习；从根本入手， “研读课标、研究教材，规范教学行为”，提高自身备课能力与教学业务水平。

第二阶段：2020年9月～2021年8月

1.认真参加专家讲座与指导、理论学习、公开教学、专题研讨等形式各项活动，与工作室成员间相互学习、交流、研究、合作，促使自身专业能力有显著提高。

2.参加各层次学科竞赛和教学展示，参与 “无锡市学科带头人学科荣誉”的申报与评比，在以“让每一位孩子得到发展”的教学开展研究实践活动，并努力形成论文，同时学习其他成员的示范经验，教学成果。

3.根据研究能力与特长，积极进行个人专项课题申报、课题研究与成果撰写。

第三阶段：2021年9月～2022年8月

1.师德素养提高，学科荣誉提升。通过三年努力，加强自身师德修养净化，力争无锡市级学科带头人荣誉称号。

2.注重主动学习，理论与实践积累。以工作室为平台，扎实推进人才培养模式改革。一是按计划参加工作室各项培训活动。二是主动承担各级示范课、观摩课等公开教学任务，积极参与学科内听课、评课和教科研交流活动。

3.磨炼科研能力，增强研究水平。坚持课堂为依托，深入开展行动研究式的教育科研工作，以课题研究为引领，围绕工作室提供的教育教学的热点、焦点、难点和疑点等问题开展课题研究，申报个人专项课堂并坚持研究，分阶段出成果。

2020.4.18