1个人摘要

1.1个人基本情况

本人2001年毕业于南通师范学院数学与应用数学专业，2009年考取上海师范大学教育硕士研究生，2013年顺利毕业。工作期间，积极参加各级赛课和教学评比，荣获江阴市优秀班主任、江阴市全员大比武一等奖、无锡市优质课评比二等奖、江阴市学科带头人、无锡市教学新秀称号，并于15—16年担任数学教研组长。

1.2个人优势分析

自工作以来，一直工作在教学的一线，有毕业班循环教学经验，对中考的考题有一定的研究，主要研究课堂教学的实效性。在不断的教学实践中提取和积累教学资源，与自己所涉猎的教学理论相结合，撰写出多篇教育、教学论文，其中获奖和发表近20篇。同时关注课题研究，有两个课题已经结题。教学效果优秀，经常被指定帮带落后班级。

1.3个人不足分析

由于教学任务的繁重、家庭琐事的牵绊，用作静下心教科研的时间严重不足。个人在课堂教学方面研究较多，但没有形成系统，感觉还处于科研的瓶颈期，需要找到一个明确的研究点，然后从点到面的系统研究。也正是有上述原因种种，论文的发表篇幅有限，课题的研究范围较窄。

2发展规划

2.1自我规划方向

从个人实际情况出发，擅长教学科研研究，故今后个人发展的主方向是走专业化发展之路。主要关注数学课堂教学实践，加强理论学习引导，学大家之长，完善数学教学方式、方法，提升数学教学的能力，定位数学教学的视角，大力发展自身专业水平，在教科研领域有一片专属研究，最终形成文字成果。

2.2预设专业发展目标

2.2.1教学实践目标

主要是课堂教学水平与评课水平的提高。通过名师工作室导师蒋网健的带领、同工作室教师的互相学习，实实在在的参与到每次的教学、研讨活动中，通过工作室全体成员持续的教学研究，认真总结他人成果，学习借鉴教学大家的教学理念，最终形成自己独有的教学风格与理念，用教育教学理论支撑课堂教学。由于评课是个人弱项，今后抓住每次导师、同行点拨的机会，认真学习提升评课水平，找到切合目前数学教学主流的评课模式与点评视角。

2.2.2科研成果目标

论文的撰写水平需进一步提高。在导师与的领导下，进一步加强理论学习，总结教学实践，将所思所想付诸文字，力争每年有2-3篇文章在省级、国家级主流杂志发表，每年都有市级课题申报或结题，力争有省级课题申报。

3规划落实策略

3.1理论学习

第一要认真研读导师给出的数学专业阅读书目，从中汲取营养，拓宽教学科研的视野，发展理论研究水平。第二自己订阅报刊杂志，从主流教学杂志中学习先进教学理念，实践中应用，转化为自己的教学支点。第三阅读中国古今圣贤之说，感受古今大家教育思想，化为课堂教学实践的指引。

3.2实践研究

加强教材分析，提升课堂教学水平，尝试评课、议课、说课、公开课。校内认真团结数学教研组所有成员认真研读教材，交流教法，加强课堂教学研讨实效，提高课堂教学能力与教学效率，将拔优补差工作落到实处。名师工作室内与导师、室员们齐力同心，将当今先进、切合实际的教学成果与理念研究落实，学习借鉴，实践检验，总结己用。

4专业发展愿景

4.1荣誉称号

从专业化发展的视角，争取在2016—2018年发展成为无锡市学科带头人，成为江阴甚至无锡名师。

4.2论文写作

在三年甚至更长时间的实践能力提升后，争取每年都有文章发表于主流杂志，2-3篇。

4.3课题研究

三年内通过课堂教学及培训积累，争取有省级课题立项、结题。

4.4学历提升

三年内，尽可能抽出时间研读在职的博士研究生入学课程，力争在五年内考取省内的高校深造，提高眼界，拓宽视野，增强能力。