张娜个人三年发展规划<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

2015.11

一、 对小学数学教师专业发展的认识

教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人，因此当今时代，教师的专业发展显得尤为重要。作为一名在教学中有追求的教师，必须在专业发展中找到自己的位置与方向。

作为小学数学教师，工作中不仅需要兢兢业业，更多的是不断提高自己的业务能力和教学水平，而这需要教师不断地学习、思考、再思考，不断提升自己，灵活运用教学理论指导自己的教学实践，逐步形成独有的教学风格，最后在坚持不懈地努力下，实现自己的发展目标，实现自己的教师生涯的人生价值。

二、 自身状况分析

1.    自身背景介绍

本人1994年毕业于江苏省洛社师范学校普师专业，之后参加了大专自考和本科函授学习。自毕业后先后在锡山市港下中心小学、江阴市体育学校、江阴市澄江中心小学从事低、中、高年级的数学教学。

2.    个人优势及业务能力的现状分析

乐于学习、善于发现，对新鲜事物充满了好奇和兴趣；从教时间长，有较为丰富的教学经验。热爱教育事业，工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。在工作上能够积极完成各项任务，注重细节，追求更好！善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；不随波逐流，能与时俱进，有自己的人生追求；能带领学校数学教师钻研业务，共同进步。

3.个人存在的问题与欠缺状况分析：

由于工作繁忙，学习上的欠缺，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动、更有创新，这些都需要在名师工作室中不断取经，不断提高。

三、 个人专业发展的目标分析

1.个人总体目标

在名师的指导下，努力向研究型、创新型的教师靠拢，树立终身学习的观念，课堂教学形成一定的独特风格。坚持阅读教育专著，认真撰写教学反思及教学论文，提高自己的科研水平。另外向名师工作室导师学习学科管理经验，带领分管的数学学科教师共同进步。

2.个人分阶段目标

第一阶段   2016-2017积极参加教学研究活动，课堂教学水平上一个台阶并争取获奖。

第二阶段   2017-2018积极参与课题研究，争取有收获、有提高。

四、 主要措施

1．勤学习，提升自身素养。始终树立终身学习的观念，合理安排学习时间，阅读各种有利书籍，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；积极参加名师工作室的活动，学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、具有亲和力的受学生欢迎的老师。

2.常反思，提高教学水平。对自己的教学活动及时进行反思，记载成功之处、失败之处、教学的灵活性、教学的技巧、学生作业中的问题，为以后的教学积累经验，少走弯路，不断提高教学质量，把自己的教学水平提高到一个新的境界。勤于听课，听完课书写反思，争取每次都有收获。

3．勇探索，提高科研水平。要珍惜每次外出学习、培训的机会，从专家的研究、讲座和讨论中学习新方法、新策略。积极参与工作室课题研究，争取每学期有一篇文章发表或者获奖，不断提高自己的科研水平。

五、预期效果

完善自我教学，能提升自己的教学，更优质服务于学生家长与社会；能引领全校数学教师在教学中有所追求，有所收获。