2016年中考化学试卷评价

一、整体评价

2016年无锡市中考化学试卷题型和往年基本保持一致，总体难度略有上升。内容与生活、社会联系更紧密，灵活性更强，对学生的阅读能力、信息提取及数据分析能力要求更高（如17题中的 = 4 \* GB2 ⑷和19题的的综合呈现）。分值分布较集中，主要集中19题占分12分（占24%）。在化学方程式的书写（16、17、18、19，4道大题里面都涉及化学方程式的考查，占分7分，而且主要以信息方程式的书写为主，占57%）。整体来说，今年对考生知识运用能力和综合计算能力等要求都有所提高。

二、试卷结构

1．试卷的整体结构

通过对比发现2016年无锡市初中化学考试化学试卷依然分为选择题和非选择两部分，非选择题分为填空题和实验题，流程题和综合题共四题，满分50分，考试时间为一般控制在50分钟内。自2012年起基本维稳外，今年题量减为19题，除选择题和16题题型结构稍微稳定之外，其余题型结构在分值和结构上都有变化。

2014-2016年试卷的题型、题量及分值分布情况，见下表。

表一：试卷的题型、题量及分值

表二：试题内容、分值分布

2．试题难度

与2014、2015年试卷相比，今年的试题难度略有所上升。

三、命题特点

1．选择题强调基础性，覆盖面广

今年的中考卷选择题所考查的知识点与往年相比出入不大，考查的大多为教材的基本概念和理论等基础知识，如化学与生活、物质的分类、质量守恒定律、实验现象的描述和解释、元素化合物的性质的综合考查、化肥知识的考查、溶液知识综合考查等。考点也是近年的常规考点，像物质的变化、原子结构示意图、物质的分类、化学式、合成有机高分子材料的判断、化学方程式包含的信息等高频考点，今次试题中仍然是考查的重点，考查方式以较为容易的客观题为主。近3年选择题考点归纳如下表：

表三：2014-2016年中考选择题考点分布

2．万变不离其宗

化学基本概念与基本理论的主观考查注重对于微观概念的考查，实验流程素材的选取具有一定的陌生性，但所考查的知识点都是平常训练的常考点，侧重学生运用知识的能力和思维素养，总体我们认为概括为“万变不离其宗”，具体考查的知识点如下：

3．实验题素材多选自课本学生实验，注重对实验能力的考察

2016年中考试卷在化学实验的素材选取方面依然遵循以往的思路和化学课程标准，以课本学生实验为本，在其基础上将基础实验操作、基本实验技能融汇考查，具体来看，分以下两个方面：

一是，实验题的命题素材全部来自于《化学课程标准》指定的八项学生实验。

二是，命题者通过对实验操作的具体考查来区分学生是否真正具备相关的实验操作经验和切身体会。见相关试题如下：

4．素材陌生，但还是那个熟悉的考查形式，但能力要求较高。

工业流程题在近年的中考及高考中都是固定的考查题型，今年的工艺流程题所选取的素材是由熟悉的粗盐提纯到陌生的新物质“高氯酸钠” 的制备，对绝大多数学生来说是熟悉的题型结构，虽然其考查的知识点不多，如除杂后溶液中溶质成分的分析、化学方程式的书写、操作的目的、化合价的计算等等。但是除化合价外，其余的都要求学生阅读、分析并运用信息要求思考后才能得出，所以得分率没有想像的那么高，学力弱的学生不能得分。

5．计算题量加大，分值比例上升明显、难度上升

今年的计算题类型全面，覆盖初中化学中的多种计算类型，包括：选择题中化合物中相对分子质量以及化学方程式中物质质量比的计算、溶液中溶质质量分数的计算、流程题中元素化合价的计算以及19题中化学方程式的计算、化合物中元素质量分数的计算、化合物中元素质量比的逆向计算、质量守恒定律的计算综合等共6处。难度值较大。

四、备考建议

（一）夯实基础，加强学科特色的学习指导

化学是以实验为特色的学科，在平时教学中要通过实验、情景创设等帮助学生对化学基本概念、基本原理的理解，加深记忆。对于化学学科特色的表征语言等有些内容必须强化记忆，如：元素符号、化合价、物质的颜色、物质的性质等。但对于基本概念和原理却不能死记，必须理解透彻，如物质的物理变化和化学变化、混合物与纯净物的区分、反应基本类型类型的辨别以及常见酸碱盐的性质、用途等。近年来对化学概念、化学术语等机械性记忆的题目考查很少，更注重将概念、原理运用在与化学密切联系的生产、生活等实际问题中。

（二）有效设计作业，注重学科思维等学法的指导

在高效轻负激趣的课堂教学设计总原则下，要进行对作业的有效设计，及时对学生的学习效果做出反馈。其次，在学习过程中，要注重对知识的螺旋式上升的教学研究，帮助学生不断建构知识。最后，在熟练掌握各知识点后，要选择一些思维量稍大的题型进行训练，重点培养对实验设计思路的理解以及对数据综合分析的能力，总结解题思路及方法等。

（三）学会知识的迁移，联系生活、生产实际

从今年考题中可以总结出，中考对考生学以致用的能力要求越来越高。主要有两个方面，一个是知识迁移能力，即利用学过的知识来解决新的问题，另外是知识联系实际。这两点也是中考化学的考查趋势。因此，建议学生在平时学习中，必须对基础原理理解透彻，并且学会拓展思维。同时要学会联系生活，理论联系实际也更有助于记忆。

（四）重视考试，规范答题、强化应试心理的练习

注重学校平时的测验、考试。首先，通过检测，梳理自己知识的掌握程度，找出自己的知识薄弱点，便于后续更有针对性的复习。其次，在考试中注重锻炼自己的应试能力、答题能力、应试心态。

化学的规范教学包括：化学用语的规范书写与叙述，如化学方程式的书写；实验现象、仪器操作、原因分析的规范解释与演示，解题格式的规范和计量单位使用规范等。学生不良学习习惯的存在与教师不重视教学细节、不严格要求、不重视学生良好学习习惯的养成教育都有一定的联系，要引起每个教师的充分重视，避免课堂教学中不规范的“教”与不规范的“学”。其次多创造理化合卷练习的机会，加强心理疏导。理化合卷对学生来讲是个考验，物理化学的难易程度，分布时间的长短，不可避免的相互影响。平时创造多次理化合卷的机会，教育学生不用害怕，只要按照平常的复习，合理分配物理和化学的答题时间，从容不迫答卷，就能取得理想成绩。