2018—2019年度工作室工作总结

在上级领导的关心支持下，“无锡市嵇雯翃名师工作室”的全体成员团结一心、不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，充分发挥了名师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领作用。下面，就这一年来所开展的工作及取得成绩总结如下：

一、顶层设计， 完善管理机制

制定思路清晰的三年工作规划以及阶段建设方案，并在运行过程中不断调整和完善。工作室成员围绕这些方案，并在学校事业发展的大方向下，进一步实现个人发展。

（1）制定工作目标。工作室任务明确，职责到人，成员基本每人参加一项课题研究、每学年承担一次专题讲座或承担一次公开教学课、有一篇论文在大市级以上刊物发表或参加研讨会交流，积极参与各级各类教学评比、论文评比。

（2）丰富活动内容。工作室每学期除了组织课堂观摩、理论学习、专题研讨、读书交流等活动外，还聘请省、市小学美术教育专家定指导工作，通过专题讲座、课例示范、案例点评等形式，聆听专家名师，吸取思想和理论精髓，加快成员的专业发展进程。

（3）优化活动方式。开设工作室专题网站，工作室成员将自己的教育教学理论与实践相关的文章、图片、视频等定期上传；建立QQ群，不定期进行交流和研讨教学问题。

二、开展多元活动，提升团队研究力

工作室聚焦课堂，遵循情趣课堂理念，关注美术教学的方方面面，变换研究的视角，逐步从教师“教”的研究转变为对学生“学”的研究，通过搭建各种教学研究平台，不断探索适合学生生长性学习的、情趣课堂教学新样态，进而求得团队的整体发展。

（1）课题引领，把握研究方向。随着课改的不断深入，基于学生学习方式单一的问题研究，提出了《数字教育资源下美术教学的实践研究》，旨在通过丰富的、多样化的学习活动，提高学生的学习兴趣和参与深度，在学生获得审美提升的同时，不断激发创造潜力和想象力，探寻一条培养学生美术核心素养的有效路径。工作室成员围绕小学美术创新学习活动的开发进行了全面而深入的研究，从“绘画实验”、“创作游戏”和“美术绘本”这3个维度，开发相应的美术学习活动，以培养学生的想象力和创造力。

（2）教学研讨，提升专业素养。工作室依托课堂教学，通过“联合教研”、“主题研讨”和“外出培训”等活动，培养和提升学员的专业素养和业务能力。

联合教研。为了拓展学员的教学视野，促进各区域教研，提高学员的课堂教学能力，工作室采取了跨区域联合教研的方式，与浙江、泰兴、无锡等名师工作室成立了教学联盟，定期组织教研活动。2018年12月，赴无锡湖滨中学进行学科教学交流，由时特级教师嵇雯翃了讲座，徐玲老师上了展示课，受到了一致好评。2019年5月，承办了参加七校联合教研活动，嵇雯翃了讲座，王梨梨老师上了展示课，受到了一致好评。

外出培训。工作室及时关注课改动向，了解最新课改信息，提升专业素养并组织学员外出培训学习。2018年5月-2019年6月，工作室成员利用周末假日在南京国画院进行绘画专业提升的培训，工作室老师的作品在全国美展中获奖，作品全国省市大型展览中展出。辅导学生作品也都取得非常好的成绩。工作室老师在无锡市教师基本功大赛中获得一等奖。

三、机制保障，有效推进活动

嵇雯翃名师工作室以敔山湾实验学校为依托，有明确的推进计划、制度、措施，政策。工作活动场所独立规范，工作设施设备专业化，教研图书资料充足。

一年来，工作室不断创新，开拓创新，取得了不错的成绩。这一切代表过去，也预示着美好的未来。希望工作室在未来的日子里，能带领着成员一如既往地在美术教学天地中畅游、追梦。