《门窗墙》课堂实录——执教：许莉霞
《门窗墙》教案
教学目标：
(1) 认知目标 : 让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片资料，了解不同的国家、不同的民族，不同的年代门、窗、墙的风格。
(2) 操作目标 : 通过参观、写生，运用多种绘画形式，大胆表现自己喜爱的门 ( 窗、墙 ) 。
(3) 情意目标 : 通过参观、 欣赏各种风格的门、 窗、墙，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。
教学重难点：
教学重点
教学难点
: 体验不同风格的门、 窗、墙的美熬， 运用多种绘画形式表现自己喜爱的门
: 学生绘画表现角度的多种多样。
( 窗、墙 ) 。
教学准备：
教师准备 : 钢笔、生活用品。
学生准备 : 钢笔、生活用品、关于门、窗、墙的照片。
教学过程：
第一课时
○参观与体验 :
走出教室写生之前， 让学生欣赏书本上的主题图片和部分师生画的门、 窗、墙的写生作品或
有关主题的影视片段。
教师带领学生参观学校附近最古老的门 ( 窗、墙 ) ，观察它的外形，介绍它的历史。
学生说一说自己所了解的有关这个门 ( 窗、墙 ) 的过去、现在或与之相关的人文轶事。
○调查与写生 :
学生分组继续参观附近较有特色的门、 窗、墙，向附近的老人打听一下它们的建造时间以及
与之相关的故事。
教师在现场做适当的写生示范，示范作品可在写生中让学生相互传阅。
学生仔细观察自己喜欢门 ( 窗、墙 ) ，并进行写生，写生完后，在它的旁边写上 50-100 字的
调查记录。
○展示与评价 :
教师把学生的写生作品贴在一扇大门上进行评析。
学生介绍自己的写生作品，并读一读自己的记录，向伙伴们介绍有关这个作品的故事。
分组互相评析，大胆发表自己的见解。
评出 " 最佳写生奖 " 、" 最佳记录奖 " 。
第二课时
●课前准备 :
教师准备 : 各种门、窗、墙的图片制作成的课件。
学生准备 : 收集生活申·影视中不同风格的门、窗、墙的图片、资料。
●教学思路 :
○交流与认识 :
师生共同交流自己收集的生活中、影视中不同风格的门、窗、墙的图片、资料。
说一说这些门、窗、墙的优点与不足之处。
○欣赏与感受 :
教师播放课件，学生欣赏江南民居的门、窗、墙，云南黎族寨门，古代的门、窗、墙，国外的门、窗、墙，了解不同民族、不同国家、不同年代，他们所设计的门、窗、墙风格的多姿多彩、千变万化。
学生找出自己最喜欢的门 ( 窗、墙 ) ，说出自己喜欢它的原因。
○讨论与绘制 :
教师播放课件，出现一系列的城市或农村的未完工的建筑，请学生分小组讨论 : 如果你是设
计师，你将怎样设计这些建筑中的门 ( 窗、墙 )?
学生用笔简单勾勒自己所设计的门 ( 窗、墙 ) 的草图，教师引导学生从多个角度进行设计。
师生共同交流这些草图，最后用自己喜欢的形式进行绘制。 ( 其中，教师做适当的示范。 )
○展示与评析 :
学生把自己设计的门 ( 窗、墙 ) 贴在黑板上， 主动上台介绍自己的设汁意图，设计方法。其他
学生评价他 ( 她 ) 设计的优点，提出一些更好的建议。 ( 课中留给学生一部分时间，让其听取
别人的建议后作一定的修改和添加。 )
选出 " 最佳设计奖 " ，授予 " 小小设汁师 " 的称号。