巧用亲情接力 激发高考正能量

江苏省江阴高级中学高中部    朱秋红

高考牵动千万家，高考对于每个考生来说是人生中的历练，十年磨一剑，考场书青春。通往高考考场的道路是艰辛的，这一过程需要不断的进行高考励志教育，形成众志成城战高考的正能量。亲情永远是孩子成长过程中不可或缺的重要力量源泉，奋战高三的学子在征途中心灵也需要“常回家看看”，补给精神的养分，让他们感受到努力付出不仅和自己的未来有关，也和家庭的幸福感有着千丝万缕的联系。为自己未来而学，为了家人的微笑，从“小我”到“大我”的价值判断的转变，不仅让他们感受到背后坚强的后盾，更让他们多了一份担当。作为班主任要当好情感场的导演，从“心”出发，巧用亲情接力，激发高三学子的积极情感，以情优教，实现教育增值，激发高考正能量。

随着现代信息技术的发展，校信通成为家校沟通的一种方式，简单而快捷，很多时候滤去了情感元子，相比而言我更倾向于传统方式，家长在收到为自己的孩子量身定做的交流材料时更有交流的欲望，更加倾注了真情。古人云，“家书抵万金”，我在距离高考两百天的时候对家长发出邀请：高三的孩子是辛苦而烦恼的，需要家长的鼓励和支持，请您拿起手中的笔，给您的孩子写一封能够公开的信，回忆成长中的感动细节，坦城交流高考，给予孩子风雨前行的动力。我希望倡议能够产生“傅雷家书”的效应，让公开的家书成为高考励志的教育资源，分享父母共同的积极期望并化作前行的动力，让父母谆谆教诲成为孩子成长的风向标。倡议之后，收到了许多凝聚家长情感和心血的家书，利用班会课的主阵地，选择典型的信件进行主题化共享形成班会课激励。例如：有的家长在给女儿的信中谈到了迎战高考需重视的几个问题：“一、关于粗心和分数。粗心，就是学得不扎实、思维能力还欠缺的表现！二、正确看待成败。过去不等于现在，现在不等于未来。三、关于学习态度。有严肃认真的人生态度，不仅仅指学习专注与否，还要主动向老师、同学请教，善于运用智慧！四、多一份关爱。……”字字珠玑，情真意切，

家长的反馈与评价不仅对自己的孩子起到激励作用，共享之后能够起到共情和移情的作用。针对高三最后一个寒假，我设计了一份家校交流资料，材料包括两大板块：一、期末考试总结、反思与交流材料，包括了高三上学期学习发展情况、我的期末反思以及“怀着一颗感恩的心，留下你对父母想说的话”。二、寒假学习评价表（这是一个特别的寒假，更是一个意义非凡的20天！我们要为高考积累，更要为人生打拼！）包括了学生的学习发展计划和家长的反馈评价。这份交流材料创设了亲子关于学习发展交流的机会，同时把家长的反馈评价表进行亲情串联，形成了家长励志的强音： “作为高考前的最后一个寒假，我想绝大多数家长和学生的心情是一样的。孩子，卸下心里的负担、抛开顾虑，向前冲！给自己的人生留下一份美好的回忆！”“在成长的岁月里，孩子懂得了很多，知道了学习对于人生的重要性，也只有付出努力和辛苦，才能有蜜一般的回报。所以在这假期里我们看到了她的未来！”用亲情串联既激发孩子们的共鸣，又创设了同伴们共同奋进的氛围！