胡颖2019——2022年个人发展规划

一、对创新教育名师工作室的认识
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”为了能屹立先进民族之林，我们必须努力提升自主创新的能力。我校从18年启动“亮眸”课程，整个校本课程立足儿童、源于生活，立志将跨学科的教材进行整合，创编符合本校实际的课程。常特的优秀理念和实践精神将是吸引我进入工作室的闪光点，几次讲座的聆听之后，更加坚定了学习的信念。“创新就在我们身边”，带着常老师的这句话，我会努力将这一理念在实践中再次检验。
二、自身情况的分析
1、个人优势及业务能力的现状分析
本人从2011年2月至今，一直担任小学科学教学工作。“做一名好老师”是我给自己的简单目标，每天，我勤勤恳恳、踏踏实实对待我的教学工作，不断积累经验同时，不断夯实自身的专业素养，参加江阴市优课评比、教学大比武、基本功大赛先后获一、二、三等奖若干，参加无锡市优课评比获一等奖；撰写的多篇论文获省、市级奖项；江阴市个人专项课题分别于2016、2013年结题，分获一、二等奖并评为“十佳课题”；2016年评为江阴市第六批教学新秀；2018年完成中小学一级的评定。
2、个人存在的问题与欠缺情况分析
个人的成长离不开日常的积累，虽然我很注重学生基础知识的学习，但是对于课堂以外的发展并未顾及太多。从教至今，所带学生获奖为个位数，并且从未带队参加过各类校外比赛，所以对于辅导学生几乎没有任何经验。
三、个人发展的目标分析
1、个人总体目标
努力提高自身业务素质与专业能力，提升个人能力，“教师的深度，决定学生的高度”，我认为，只有自己有足够的积累、不断学习，才有资格和能力辅导孩子们。加入常老师工作室后，我将根据自己情况制定更为严谨细致的目标、并努力达成。

坚持每日学习，包括新闻、时政、科技、英语等内容；坚持记录反思、每月读书不少于两本；尝试在本校开展相关学生科技活动并坚持连续开展；尝试辅导学生进行创新课程并带领学生外出参赛。
2、个人分阶段目标
2019-2020
1、积极参加无锡市创新教育常建强名师工作室学习研讨。
2、多钻研教材、探究新课程理念，不断更新自己的理念。
3、学习教育学、心理学。
4、申报无锡市级课题。
2020-2022
1、5月份参加研究生继续教育的开始。
2、开始钻研低年级科学课程，组建新的创新学习小组。
3、积极向常建强名师请教，多报名参加省内外培训，努力提高自身的业务水平。
4、不断钻研反思，进一步提高教科研能力，争取发表论文。
2021-2022
1、10月份研究生论文答辩。
2、扎扎实实进行课题研究，通过科研提高自身的教育教学水平，准备结题。
3、多辅导学生参与省内科技比赛，尤其是青少年创新大赛，提高科技创新能力。
四、主要措施
1、通过不断的理论学习提高自身的素质，加强自身的理论修养。
2、多钻研，精心备课，逐渐自我完善并有所创新，积极参与公开课教学活动。
3、善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长。
4、开展课题反思与研究。
5、争取多参加一些市级及以上的比赛，多学习，多提高。
五、预期效果
1、争取获得江阴市学科带头人等以上荣誉称号。
2、争取每年两篇教学论文获奖。
3、组织学生积极参与创新科技比赛，争取能取得好成绩。