肖建玉个人三年发展规划

（2019——2022）

一、对初中科技教师专业发展的认识

通过不断地学习使科技教师的教育教学工作从一种职业向一种专业的发展，让自己所任学科专业知识与日俱新，同时自身的教育教学理念、情感、能力、方法与时俱进，成为终身发展的专业工作者。

二、自身情况的分析

1.个人优势及业务能力的现状分析

教学基本功比较扎实，备课认真细致，组织课堂教学能考虑到学生特点带动课堂气氛，动手能力较强。注重与学生之间的沟通交流。

2.个人存在的问题与欠缺情况分析

专业知识不够丰富，创新能力需要提高

三、个人专业发展的目标分析

1.个人总体目标

（1）树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书、听课评课、参加培训，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。

（2）用心思考，反思每堂课，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。

（3）全心教育，关注学生的课堂生命，不断创新，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。

（4）在实践中进行教学研究、课题研究，形成自己独特的教育教学方式。

2.个人分阶段目标

第一阶段：教育科研方面的目标

争取完成五篇论文，申报《综合实践活动》的个人课题并结题

第二阶段：教学方面的目标

不断提高教学实绩，争取教学能手等荣誉称号

四、主要措施

2019-2020

1.多钻研教材、综合实践活动课程纲要，不断更新自己的理念，撰写一本校本课程。

2.积极向常建强名师请教，多报名参加省内外培训，努力提高自身的业务水平。

3.多辅导学生参与省内科技比赛，尤其是青少年创新大赛，提高科技创新能力。

4. 不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力。

2020-2021

1.在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高教学水平。

2.进一步锤炼课堂教学能力，争取有一定知名度。

3.争取发表论文或案例，论文争取获奖。

2021-2022

1.钻研各类教育教学书籍，积极向常建强等优秀教师学习，提高教学质量。

2.勤动笔，多思考、探究，多写案例随笔，积极投稿。

3.扎扎实实进行课题研究，通过科研提高自身的教育教学水平。

4.完成综合实践活动学科的高级职称评定。

五、预期效果

1.争取获得教学能手等荣誉称号

2.专业论文获奖、个人课题结题

3.评到综合实践活动课程的高级教师