9.中山陵前

江阴市立新中心小学 沈江璇

教学目标：

1.知识与技能：知道孙中山伟大历史功绩。了解革命先辈的英雄事迹。培养学生收集和整理资料的能力，并从中提取相关信息。

2.情感与态度：激发学生的爱国主义情感和不断进取意识，从而培养学生奋发有为、立志为国的情怀。

3.过程与方法：分组搜集资料，整理相关信息，有效地参与补充课堂教学。

教学重点：

了解孙中山的历史功绩，激发学生的爱国情感。

教学难点：

面对各种信息资源，加工整理，提取整合信息的能力。

 

教学过程：

课前谈话：

同学们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？（追问：你觉得那个地方怎样？点评：那么美丽的地方一定给你留下了美好的印象。/真是个好地方啊!/听了你的介绍，我也好想去那个地方……）

一、走近中山

1.今天，老师要带大家足不出教室就去游览一个著名的景点，想去吗？不过，在老师有个要求：游览的过程要用心倾听观赏，游览结束后要告诉我你看到了什么，知道了什么？

2.视频游览中山陵：同学们听得认真，看得仔细，现在我们来分享一下你的感受。中山陵给你留下了什么印象？

评：①建筑雄伟庄严，中山陵还被誉为“中国近代建筑史上第一陵”，享有这么高的赞誉，可见它的不凡。

②人山人海：这是很多人去南京旅游必打卡的地方，一年四季都会有很多人去拜谒孙中山。

3.对于孙中山你有多少了解？

（1）  学生自由发言。

（2）  我们学校五4班的同学通过课前学习，整理了一份《孙中山先生极简史》大家想不想看看？

（3）  看完这个极简史，你觉得怎么样？（好玩、有趣）好玩有趣的之余你还知道了什么？（孙中山是一个光耀历史的伟人……五4班的同学用这种方式来研究学习是值得大家学习的。

4.为了纪念孙中山先生，全国各地建立了许多纪念馆，比如在广州就有孙中山纪念堂（出图），人们还用他的名字命名学校、公园、街道等，比如广州的中山大学，这是由孙中山先生创办的，有着一百多年办学传统的985、211双一流大学（出图）

你还知道哪些？（学生交流，师补充介绍）

预设：北京中山公园：我们的首都北京也有中山公园

江阴中山公园：孙中山先生和我们江阴挺有缘的，在1912年10月来江阴视察时，曾提出“叫全国的文明从江阴发起”的口号，为了纪念这段历史，民国19年更名为中山公园。

中山北路：新华书店门口的那条路。

中山站：在中山北路有个很大的公交站点。

5.出示中山装，师述：还有一种服装叫中山装，你听说过吗？孙中山先生是中山装的创始人，中山装一直是中国男子最通行最喜欢的服装，可以说是我们国家、我们民族的象征， 所以我们的领导人出访或者参加外交活动时都会穿着中山装。

6.孙中山先生到底是一个怎样的人呢？为什么直到今天仍有这么多人怀念、崇敬他呢？这节课就让我们在中山陵前追溯历史，走近孙中山先生。板书：中山陵前。

 

二、探索救国

（一）了解历史背景

1.孙中山先生生活在清朝末年，那到底是一个怎样的社会呢？你们知道吗？（学生交流）那究竟是不是这样呢？让我们一起来看资料，课件出示

（录音）清朝末年，清政府愈加腐败无能，国家濒临灭亡。西方列强的入侵和欺凌，腐朽、没落的清王朝为了苟延残喘，开始与外国势力勾结起来，不惜出卖国家的利益以换取列强的支持，签订了丧权辱国的《南京条约》《天津条约》等不平等条约，割地赔款，南京、香港、澳门等中国的领土都相继沦为列强的殖民地，大量的白银外流，政府越来越穷，人民生活越来越痛苦，他们丧失了土地，在地租、赋税、高利贷等的重压盘剥之下，连简单的再生产也难以为继。你看他们，一遇到天灾人祸，就流离失所，衣不蔽体，食不果腹，人们先是吃草根还有树皮，这些都吃完后，一些百姓甚至磨石头，吃石头磨成的粉末来充饥。他们的眼神里，看不到希望，他们的生活一片黑暗。

2.看到这里，你的心里涌动着怎样的感觉？（对清政府腐败无能的愤恨，对劳动人民的同情，希望能够让这暗无天日的时代尽快结束……）

3.你认为此时的中国该怎么办？

教师引导：①那些西方列强在我们中国的土地上肆意地蹂躏，该怎么办？

→要把这些强盗赶出去，要民族独立（民族）

②那些剥削统治者利用手中特权欺压百姓，该怎么办？

→打倒剥削统治者刻不容缓，要让人民当家做主（民权）

③老百姓们衣不蔽体、食不果腹，生活在水深火热之中，痛苦不堪，该怎么办？

→要改善人民的生活，让他们过上幸福的生活（民生）

 

（二）探究孙中山的革命活动

1.很多有识之士感到中华民族已经处在危险境地，开始探索各种救国之道。当时很多人还寄希望于清朝政府，幻想通过政治改革来改善人民生活，使国家摆脱列强的魔爪，孙中山也是如此，他上书大官僚李鸿章提出改革专制政治，但是遭到了拒绝，这时，孙中山清楚地认识到要救国必须用革命的力量推翻清王朝的统治，于是他与其他革命党人一起创立了革命组织——中国同盟会，旗帜鲜明地提出了“驱除鞑虏，恢复中华；创立民国，平均地权”的革命主张。

2.学习同盟会纲领。师课件出示：同盟会的纲领，引导学生理解“鞑虏”。理解纲领的意思：你理解哪句话的意思？

（把欺压中国的列强赶出国门，恢复我们中国的主权，捍卫我们民族的尊严；创立民国，把土地拿出来平均分配给老百姓，要让人民当家作主。）

一句话：捍卫民族独立，保障人民权利，改善人民生活。

师小结：概括起来讲就是“三民主义”——民族、民权、民生（板书：三民主义）把人民的利益放在第一位，这也是社会发展的核心问题，直到今天，“三民主义”的思想仍然熠熠生辉。让我们一起来读一读。捍卫民族独立，保障人民权利，改善人民生活。这也是孙中山先生振兴中华的梦想。

3. 从创立同盟会和制订同盟会革命主张的这件事中，你看到了一个怎么样的孙中山？学生交流。【预设：为老百姓着想，心中有人民……】

孙中山是一位捍卫民族尊严的爱国者、心中装着百姓的领导者、拥有先进革命思想的革命者。

4.出示表格孙中山领导的起义：孙中山确立了推翻反动腐朽的清王朝、建立民主共和的国家这一救国目标之后，先后直接或间接领导了多次武装起义，同学们看这张表格，数数看，一共进行了多少次大大小小的起义？这些起义的结果都失败了，从这张表格中，你读到了什么？（但是孙中山及其他革命党人并不气馁，屡战屡败，屡败屡战，表现出一种与封建王朝决战到底的革命气概！）孙中山在革命宣传的时候，经常有人问他：“你失败不知道多少次了，为什么还不丧气，总是这样热心呢？”你就是孙中山，你会怎么回答？学生回答。

5.在这十多次的起义中，最惨烈的是黄花岗起义。我们一起来听录音。

录音听完了，能说说你的感受吗？

6.在这场起义的背后有着许多可歌可泣的故事，涌现了许多革命志士，除了录音里提到的黄兴、喻培伦，你还知道黄花岗七十二烈士中的谁？你能来讲讲他的故事吗？

 

黄兴：4月27日下午五时三十分，广州起义爆发，黄兴率领林觉民、方声洞等敢死队100余人攻打总督衙门，其余三路未见行动。攻入总督衙门后，发现总督张鸣岐已逃跑，遂放火烧了总督衙门。起义军撤出时，遭到巡防营的堵击，许多革命党人牺牲，黄兴右手二指被击断。但他忍住剧痛，用断指的第二节扳枪机继续射击。

喻培伦是革命组织中有名的“炸弹大王”。起义前，赶制了300多枚各型炸弹。为了给革命保留学有专长的人才，黄兴等人决定不让他参加起义，但她坚决不同意这个决定，大家看他这般坚决，只好答应了他的要求。喻培伦胸前挂着满满一筐炸弹，率先带领四川籍的同盟会员攻打总都衙门。他炸开围墙后，从后厅一直打到前厅。接着，又率队转攻督练公署。队伍刚到莲塘街口，与增援清兵遭遇，鏖战三个多小时，死伤战友多人，他身负重伤，弹尽力竭，为敌所捕。在敌人面前，他拒不吐露组织机密。为避免党人及家属受牵连，自称为湖北王光明，并慷慨激昂陈述革命宗旨：“我头可杀，学术是杀不了的。革命党尤其杀不了！”临刑前，他不断高呼：“头可断，学说不可绝！”“党人可杀，学理不可灭！”他牺牲后，与同难诸同志共72人葬于广州黄花岗。

方声洞：方声洞出生在一个富商家庭，自幼聪明机警、胆略过人，口才极好。从青年时代起，就怀有挽救民族危亡，献身爱国事业的信念。4月26日，方声洞经香港抵达广州。起义前夕，他写下了两封绝命书，在给父母的信中说：“夫男儿在世，当建功立业以强祖国，使同胞享幸福，虽奋斗而死，亦大乐也。且为祖国而死，亦义所应尔也……”在给妻子的信里又说：“为四万万同胞求幸福，以尽国民之责任……刻吾为大义而死，死得其所，亦可以无憾矣。”27日起义爆发，方声洞奋勇当先，在黄兴的带领下冲进总督府。不见总督张鸣崎，便转攻督练公所，在双门底“孤身被围，容无惧色，犹挥弹突击，计杀敌军共20余人。背面、身中弹，血流遍体而气不衰，弹尽力竭而死。”事后黄兴向党内报告起义经过，特别盛赞他“以如花之年，勇于赴战”。方声洞这时才25岁，他的遗体事后安葬于黄花岗，成为黄花岗七十二烈士之一。

 

林觉民：等到负责起义的领导人黄兴到达广州，一切准备就绪时，革命党中却出了内奸。很快，起义遭到破坏，不少革命党人被抓捕，无奈之下只能选择提前起义。在起义前的动员大会上，林觉民慷慨激昂地做了一番演讲：“此举若败，死者必多，定能感动同胞。”这天晚上，林觉民想起远在福州的家人，想起了自己的妻子和父亲，辗转反侧之中，写下了两封诀别书。在《与妻书》中，林觉民无奈写道：“吾今以此书与汝永别矣!……汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国!吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国!”

4月27日，革命党人拿着简陋的武器去攻打广州总督署，而两广总督张鸣歧早已撤走，室内空空如也。当他们撤出时正好撞上了巡防营，双方展开激烈的巷战，林觉民力竭受伤被捕。几天后，林觉民被押往刑场。就义前的林觉民泰然自若，慷慨赴死。

林文：4月27日起义发动，林文随黄兴当先抵清总督署，即疾扑总督署卫队，冲锋陷阵，锐不可当。到总督署内，没有发现目标。返至东辕门遇李准部下，林文向前招呼谓：“我辈皆汉人，当同心戮力不用打”，不料言未毕，林文、林尹民、刘元栋均中弹牺牲，黄兴亦负伤，右手两指垂断，其余牺牲者尚有数人。林文欲招降反被还击，牺牲时年仅二十四岁。

宋玉琳、程良：起义前，程良伪装哑人，往返于香港和广州之间，充当联络。起义发动，程良冲锋陷阵，英勇顽强，血染襟袖。起义军奋战一昼夜，伤亡严重，被迫退却。宋玉琳见情况危急，催促程良先退。程良说：“与君同来，不能忍去。”两人继续并肩血战，最终弹尽力竭被捕。之后宋玉琳在受刑讯时，大义凛然，慷慨激昂，并坦言道：“安庆之役，吾当死而未死，将有以报吾友范君也，今日者则可以死矣。”问官及观审者无不动容。清水师提督李准严刑逼讯程良，程良英勇不屈，大骂道：“吾与满奴无可言者。”再三讯问，终不答话，当时被称为“哑党人”。两人就义时，宋玉琳32岁，程良28岁。

追问：看得出你的眼神里充满了感动，是什么让你如此感动？

小结：革命志士把生死置之度外的精神感动着你，感动着我，感动着天地，所以孙中山称赞黄花岗起义“惊天地，泣鬼神”。

三、推翻帝制

1.正如黄兴所说：“只要我们肯牺牲，革命是一定会成功的。”正是因为这样的信念，才取得了武昌起义的胜利，在1911年的10月10日，武昌起义的胜利敲响了帝制的丧钟，让我们一起看视频。感受那硝烟弥漫烽火连天的战斗场景。播放《武昌起义》视频。你看到了什么？

2.正是凭着这种英勇无畏的精神和周密的筹划，武昌起义才取得最终的成功。

3.课件出示地图，结合地图了解各省宣告独立的情况，感受革命如风暴般席卷全国。

师述：势如暴风骤雨的武昌起义，给清王朝带来了灭顶之灾，在武昌起义的鼓舞之下，全国各地积压的反清情绪像干柴一样一下子就被点着了。在短短的20多天里，湖南、陕西、山西、江西、云南五省宣告独立。接着，江苏、浙江、安徽、福建等东南十几个省也相继独立，清王朝的统治已经土崩瓦解。第二年的2月12日，清王朝最后一位皇帝溥仪被迫宣布退位。统治中国长达两千多年的封建君主制度终于被推翻了。板书：推翻帝制。1911年是农历的辛亥年，所以武昌起义又称为辛亥革命。

4.同学们，请想象一下，当溥仪被迫退位，清王朝瓦解，两千年的封建帝制被推翻的那一刻，你的脑海中浮现的是怎样一幅情景？学生想象回答。假如你是正在大街上欢欣鼓舞的农民，你心里会想些什么？假如你是同盟会的会员，你又会怎么想呢？

评价：①我们终于可以不受压迫了，我们不会再食不果腹、衣不蔽体了！

②那些因为革命牺牲的战友们，放心吧，我们的革命成功了，我们的理想实现了，你们好好安息吧。

5.是啊，辛亥革命的胜利让所有同盟会的会员实现了他们的梦想：“驱除鞑虏，恢复中华；创立民国，平均地权”，也让所有的中国人看到了新生的希望，那就是：“驱除鞑虏，恢复中华；创立民国，平均地权”。 此时此刻，你有什么想对孙中山先生说的呢？

6.同学们，你觉得辛亥革命取得胜利的原因是什么？学生回答。【预设：革命志士前赴后继、百折不挠、奋勇向前的精神；之前的起义积淀的经验；十几次的起义虽然失败，但是从根本上撼动了清王朝的根基；这样的革命是顺应了民意……】

评价：①是啊，就是这些不怕流血、不怕牺牲的战士们用他们的血肉之躯铸就了革命的胜利。

②是的，每一次起义都在积累经验，每一次起义都在唤醒民众，星星之火可以燎原。

③这是一场实实在在为老百姓而战的革命，顺应了民意，自然会得到支持。

 

四、总结

1.今天，我们在中山陵前，见证了一段可歌可泣的历史，感受到英勇救国的精神，触摸了先辈振兴中华的梦想。现在，我们全中国人民也有一个振兴中华的伟大梦想，那就是国家富强、民族复兴，人民幸福的中国梦！在实现中华民族伟大复兴的道路上，我们仍然需要这种民族精神，不屈不挠，前赴后继，奋勇向前。同学们，为了这个共同的梦想，让我们一起努力！

板书设计：

                  可歌可泣的历史

中山陵前 ——     英勇救国的精神    

                 振兴中华的梦想

孙中山

三民主义

（民族、民权、民生）

推翻帝制