The whole art of teaching is only the art of awakening the natural curiosity of young minds for the purpose of satisfying it afterwards. 

——Anatole France

寻着记忆的气息踏入博慧天地，依稀可见昔日璀璨痕迹。11月10日，深秋迈着轻捷的步子来到城堡，染红了静思苑的枫叶，燃起别样的教育情怀；来自五湖四海的名师名家及教坛新秀，一起掀开了第六届长三角“博慧课堂”教学研讨会的帷幕。

惊喜纪念日——最浪漫的课堂派对

来自苏州科技城外国语学校的陆美宏老师首先登场，年轻的陆老师教态亲切、基本功扎实、对学生循循善诱，整个课堂氛围轻松又不失活泼。

情景导入、情智体验

陆老师执教的课文主要内容是妈妈和爸爸10周年结婚纪念日这天的趣事趣闻。课一开始就以电影《飞屋环游记》中的Carl和Ali为切入点，利用电影中两个人物相伴十年的小短片来进行文化背景铺垫，让孩子们了解了Anniversary这一知识背景，把孩子们带入温馨的故事气氛中。

智析文本、智慧解读

“Who gave mum the present?”“What was the present?”陆老师抛砖引玉，让孩子们发挥想象力猜测故事情节，开放性的问题也使得孩子们竞相讨论，课堂气氛十分热烈。一张张图片的呈现，一个个单词的教读，孩子们带着好奇心进入了故事。

生本课堂、生动演绎

根据故事情节，陆老师还设计了相应的奖励机制，每组一个present box,在完成任务后，box变得smaller and smaller,礼物ring也一点点呈现而出，既呼应了课文又强调了重点，既层层渗透又趣味盎然。最后活动环节，祝福卡片的制作，也使得孩子们更加深了对Wedding Anniversary的理解，进一步巩固了教学目标。

语音润绘本——最有律动的课堂剧场

来自南京外国语学校仙林分校的傅媛倩老师，课堂驾驭能力强，人格魅力极高，整个课堂环环相扣，层层递进，结尾Reader’s Theater更是掀起全场高潮。以至于课堂结束，来自常熟教育局的潘志琴教研员直呼被绘本情景带动，令人流连忘返：

语音的“趣”

课堂伊始，傅老师以“All about me”的Bingo游戏，让学生在最短时间内了解老师，迅速拉近师生关系，舒缓情绪，生生互动从而变得自然、流畅、活跃、生动，为后面高潮迭起的课堂做下完美的铺垫。结合学生年龄特点，傅老师又用Alphablocks趣味音频，由易入难，先让学生根据字母发音去猜测所听字母b、g，而后渐进入双音节字母，pl、cl、fl、gl，学生逐渐达到“听音见形”，趣味十足。

语言的“用”

在教学中，傅老师鼓励学生发现ee和ea的发音规律，借用chant的形式来归纳总结、加强记忆，而后活用字母卡片进行“make words”游戏来实践所学。整个过程，人人有参与，团队有合作。潘教研员更是给出了“有挑战，有参与，有合作”的高评价。

课堂的“让”

“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”是叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容，也是现阶段课堂改革的方向。傅老师的课堂一改满堂讲，将课堂还给学生，是十足的“生本”课堂。她抓住绘本中自然拼读的这一关键，引导学生从词汇向故事过渡；她创新教学设计，打破绘本只能读不能演的常规，在课堂中穿插入chant和sing，又唱又演，绘本故事活了起来，与会老师仿佛感受了一次常国版“宝莱坞”！

流行病灵药——最接地气的课堂诊脉

江阴教师发展中心教研员、江苏省小学英语特级教师潘开英老师执教的是译林4A Unit 5 Our new home一课，课堂在一首充满童趣的英文歌中开始，又借情景引出课题“our new home”，充分凸显出课堂“导”的艺术。整节课在老师的引导下，学生自主地提出问题、解决问题、思考问题，体现了以学生为本的课堂理念。

授人以渔，不如授人以渔场

常言道：“授人以鱼不如授人以渔”，潘老师又提出“授人以渔不如授人以渔场”。“鱼”是知识；“渔”即方法；“渔场”就是学习环境。在一定的场景中，好的方法发挥作用，才能收获成功。学生在our new home的语境中感知核心单词“bedroom”“living room”“kitchen”，体验问答“Where is/are…?”  “It’s/They’re …”潘老师还十分关注教学生长点，为学生创造了另一个情景“When you’re not sure where is the object”，给学生充分的时间思考并解决问题“Is it /Are they …?”，并给出建议“keep your things well.”

以书为本，以师为本，不如以生为本

在《课堂教与学的设计和思考》专题讲座中，潘老师提出了“三力课堂”——课堂有活力，学习有动力，师生长能力。正如她课堂上所表现的一样，精心设计的课件在信息技术的支持下使得学生学习兴趣高昂，让学生最大程度地参与课堂，并从课堂走向生活。“学本”教学理念、丰富的教学案例结合了潘老师深入浅出的详尽分析，使与会人员受益匪浅。大家纷纷表示将对自己当前的英语课堂教学进行反思，走出崭新实效的英语课堂教学之路。

三位名师的课，陆老师的典范婉约，傅老师的绘本洒脱，潘老师的译林扎实，堂堂精彩，与会老师收获颇丰。长三角“博慧课堂”教学研讨会一路走来，给全国各地的老师们提供了一次又一次精神大餐，教师们纷纷表示感谢常熟国际学校提供这样一个优秀的平台，为推动智慧、灵动的英语课堂助一臂之力！