王俊蓉  中学一级教师，中共党员，无锡市教学新秀。先后获得“无锡市优秀教育工作者”、“江阴市新长征突击手”、“江阴市优秀共产党员”、“江阴市优秀团员”、“校首届魅力教师”、“校优秀教育工作者”和 “我最喜欢的教师”等荣誉称号。参加全国、省、市级青年数学教师优质课评比均获一等奖，多篇论文获奖或发表。

幸福做教师   做幸福教师

幸福的开始

——难忘的八年班主任经历

    2000年9月，通过层层选拔，我最终成为江阴高级中学初中部的一名数学教师。当时，学校安排给我的任务是：一个班班主任兼两个班数学教学。对于一名刚踏上工作岗位的新教师来说，担子很重，压力很大，但这何尝不是学校对我的一种信任呢！我相信只要我用满腔的热情、踏实的干劲投入班主任及教学工作，一定会收获累累硕果。

那时学校为每位新教师配备了班主任师父和学科师父。我很幸运，遇到了黄毓敏老师和柳剑军老师。是他们时刻用自己的亲身经历和一言一行来启发我，让我受益匪浅。一碰到思想上的疙瘩、班级管理中的困惑和教学上的难点，我都会主动和两位师父沟通交流，师父们总会毫无保留的指导我。慢慢的，我逐渐意识到“为人师者要有大爱、为人师者要从心做起”，班主任工作和学科教学都是如此。一晃三年，第一届学生在不断摸索和积累经验中平稳送到了初三，中考成绩还很不错。因为平时工作中肯吃苦、爱动脑，我被领导留在初三继续担任班主任工作。在学校生源突然扩招、我校多年中考成绩名列全市第一的情况下，初三班主任的压力可想而知。面对新的挑战，我选择迎难而上。这一年，我在引导学生开展组内竞争、保持学习的积极主动性上下足了功夫。在班级文化布置中加入“点题点将”栏目，学生的积极性被调动起来，班级的学习氛围浓厚。最终，我所教的两个班有多人被南菁、市中高中录取。2005年9月，我校历史上成立了唯一一个“奥数班”，31位学生都是小学曾在奥林匹克数学竞赛上获过奖的。学校决定由我担任这个“奥数班”的班主任。针对学生的特殊情况，我及时调整了自己的班主任工作思路，重学生综合能力的提高，重学生全面素质的发展。平时，只要有时间我就组织班级开展各种各样的活动，如班级辩论赛、课本剧表演、走进福利院、学做小交警等等，一系列丰富多彩的活动既锻炼了学生的能力，又增长了书本以外的知识。整个班级朝着积极乐观，好学上进的方向成长着。2005年度被评为“江阴市优秀学生集体”，并授予“渡江第一船中队”的荣誉称号。

随着教育教学经验的不断积累，加上自身勤奋踏实的工作作风、刻苦钻研的工作态度，我初步形成了自己的教育教学风格，取得了明显的成效，也获得了学校的肯定。之后，我又连续做了3年班主任，其中带了两年毕业班,为学校连续多年保持江阴市中考均分第一贡献了自己的微薄力量。

幸福的投入

——感悟数学教学的魅力

    热爱是一种力量，它让我心静如水，潜心钻研。为了让我的学生在数学学习中获得快乐、有所进步，我苦苦探索。这里不得不提及我的学科师父柳剑军老师。一直记得师徒结对时，柳老师曾经语重心长地和我说，“我是所有师傅当中最年轻的一个，你可要争气呀！”这句话我一直记在心底，也是我前进的动力。第一年，我坚持听一节课上一节课，师父的代数课严谨扎实，注重基础，几何课灵活多变，注重变化，每次听课都让我大开眼界。而师父对我最常说的一句话就是：“来说说你这节课还有哪些地方可以改进吧。”正是这样一次又一次的听课、学习，被听课、被修改，我迅速成长起来。我的数学课堂，逐步发展为从学生已有的知识经验出发，引导学生主动参与学习，在观察思考、猜想验证、操作探究、讨论交流、实践应用中，经历建构过程的课堂，力争把课堂变成学生展示才华的舞台、培养思维的空间、创造学力的场所。

2008-2009学年，在担任初三数学备课组长期间，我与全组老师一起齐心协力、钻研业务、夯实基础、注重能力，最终在2009年的数学中考中（全省统考卷）获得了年级均分111分的好成绩。2010年8月，为了加强数学学科教学力量、提高毕业班教学质量，受江阴高中教育集团领导的委托，我作为第一批优秀教师前往集团内较薄弱的实验学校开展工作，担任教务处副主任及初三年级两个班的数学教学。在江阴高中实验学校的三年，我充分发挥“传、帮、带”的作用，以踏实的工作作风、严谨的教学方式、高效的科学管理，赢得了领导和老师们的称赞。

在实验学校工作期间，我更加严格要求自己，不断提高专业知识素养和能力。从2011年4月开始，我陆续参加了江阴市片级、市级和无锡市级的优质课比赛，均获得一等奖。2013年9月，在无锡东林中学，我凭借“一元二次方程根与系数的关系”一课，获得了代表无锡市参加江苏省优质课比赛的资格。我深知，这样的机会来之不易，便全身心投入这节课的准备工作。难忘记第二次试上课时江阴教研员尤一新老师带着几位专家来为我出谋划策；难忘记国庆七天中给自己放了一天假时那种轻松愉快的心情；难忘记第四次试上课时，无锡教研员周建勋老师等人来为我磨课的场景；难忘记在南京比赛第二天的晚上，为了准备第三天的说课环节，无锡、江阴的名师专家们和我一起准备到凌晨两点的场景。最终，取得了江苏省优质课评比一等奖第一名的好成绩。我知道，这节课是集体智慧的结晶，这成绩凝聚着所有帮助过我的同仁们的无私付出。

2014年11月，我有幸成为江阴市蒋网健名师工作室的成员。蒋校长堪称江阴初中数学界的泰斗，每每数学教研组活动，他的发言总能给我带来反省沉思，他的谈话总是充满浓浓的学术氛围，可以让我暂时忘记工作的辛苦，忘记身体的疲惫，从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。在蒋校长的引领下，数学组的每一次探讨、活动都气氛热烈，大家畅所欲言，互相学习，真挚交流，静心感悟，不断地完善自我，提升专业能力。在这里，我毫不避讳自己工作中遇到的问题与烦恼，因为同伴们的讨论、帮助，为我答疑解惑，给我支持鼓励；在这里，我多听、勤学、善思，博采众长。2015年11月，我以省第一名的身份代表江苏参加了第九届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动。最终凭借出色的教学设计，炉火纯青的教学展示和成熟稳定的发挥，荣获全国优秀课评比一等奖。陕西省教科院马亚军主任给予高度评价，并用“三个关注一个重视”对本节课进行了点评：关注学生、关注教材、关注资源的有效整合、重视课堂教学的完美性。这样的成绩，既是对我多年教学工作的肯定，更是对我未来教学之路的鞭策。

幸福的未来

——学习，永不停步

2015年9月，我开始接手学校教科室工作。在学校党总支的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻”科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，全年全校共六十多篇论文获得校级以上各级各类奖项，22篇论文被国家、省、市级杂志发表，2015年度学校6个江阴市教师专项课题结题，2个江阴市教师专项课题立项，8个无锡市教师专项课题立项，切实提升了教师的教研、教学水平，努力开创出学校教科研工作的新局面。

此外，我开始通过各种途径加强自己的理论学习。利用网络平台，我结识了许多优秀的中学数学教师，互相切磋探讨，学习他们风格迥异的教学风格，观摩他们各具特色的课堂教学；通过阅读大量的书籍，我不断加强自身教育教学理论研究，不断探索研究学科发展内涵；参加各类教育教学科研培训，及时获取最前沿、最先进的理念，用以指导自己的工作。2014年、2015年连续两年参加“国培计划——示范性教师工作坊高端研修项目”并被评为优秀学员；勤于摘录整理，只要看到好的文章，就随手摘录，写下心得体会，便于以后经常性的翻看，如今积累下来，已有厚厚的好几本笔记。在实践中反思、在实践中成长。从2010年开始，我陆陆续续有近十篇论文获奖或发表，参与的江苏省教育科研规划重点课题《初中教育质量管理体系校本研究》和江阴市级个人专项课题《初三数学复习课中“概念图”应用的实践研究》都已成功结题，正在参与省规划重点课题《以教育质量全面提升为核心的特色初中的校本研究》的研究。

    十六年的数学教学之路，我深深体会到：生命在于追求，由寻梦到追梦再到实现梦想，应该是一个数学教师由青涩走向成熟的必由之路。今后的路很长，值得探索和研究的地方也很多，我会不断努力，继续幸福地做教师，做一个幸福的教师！