戴尔·多尔蒂（Dale Dougherty，Make杂志和Maker Faire的创始人），本文根据戴尔·多尔蒂在中国教育学会主办“2017创客教育资源开发者大会”上的讲话整理。转载自中国教育学会的公众号。

有幸和戴尔一起参加“2017创客教育资源开发者大会”，并一起合影、吃饭。戴尔是一名纯粹的创客。面对“如何吸引更多的学生爱上科技制作？”这一问题，美国政府做STEM政策，民间则做创客运动。但国内的创客教育，则是直接由体制内的教育开始的。这应该是中美创客教育的最大区别。细读戴尔的演讲，我们或许可以这么理解：中国创客教育=美国STEM+美国创客运动。

创客可以做很多事情，对未来很重要，对我们整个社会都至关重要，我把它叫做“创客的使命”（Missions for makers）。我们今天在培训人们掌握使用工具的思想方式，使他们能够承担这样的使命，为在现代社会打造一个更好的世界做出贡献。

很重要的是，大家做一些有创意事情是为了乐趣，没有其他的理由，他们乐于分享。打开人们的视野，每个人都可以做。

我们鼓励大家去认清自己，把自己作为创客，而不是一个被动的消费者。我们自己可以快乐，自己可以制造未来，依照自己的经验来做事情，这是我们的核心精神。

上升到哲学的高度就是，我可以找到一群人，他们可以是创客，基本上哪都有，我不知道这个社群有多大的规模，但是我相信如果我们可以支持他们，他们都可以成为创客。就像每个人都可以成为运动员，音乐家一样，只要我们有一些基础设施的支持，我们就有机会学习，成为创客。

创客可以分享一些工具，可以分享技能，可以分享思维。我们可以从网上学习，但是很重要就是分享和创造，这是我们创客的思维。我们对自己的事情一定要思考，一定要知道自己可以解决问题，我们可以创造东西，我们有意愿去冒险，接受新思想、创造新思想，我们不知道会不会成功，我们可能会失败，但是失败没有关系，失败可以成为我们的经验教训。

创客活动就是一种实践，像体育运动和音乐。我们不是通过纸上读体育，我们是通过体育运动；我们不是通过纸上读音乐，而是练习音乐。比如说，太极拳是一套非常复杂的体系，但是我们不是单独坐在那里学太极拳的知识，而是深入骨髓，深入整个人体的。我相信创客活动也是一样。它能够带给我们一种实践，能够改变人们，让大家一起创造，一起去改变。

特别重要的是，在中国我想强调一下这个词，玩儿。我认为创客活动根本是在玩上面。不是工作，而是玩。我看到的教育，大家做事情的时候很严肃，有很高的要求，像工作一样，然后慢慢地广度就收窄了，创造的可能性就越来越小，我们应该打开这个缺口。

我们学习玩，我们可以投入，我们可以失败，我们不用担心失败以后怎么样，我们需要鼓励大家沉入其中。进入其中，能够让我们打开新的世界，但也需要时间，需要我们精力专注。这些都是玩的特点，希望大家都可以在玩中创造、制造。

创客活动可以为社会服务，造就发明者、创造者，创客可以造出新的东西，它可以帮助我们改善生活、改变历史，打造更好的未来，更重要是它能够创造一个社区、一个大家庭，大家一起分享知识和经验，可以发散大家的思维。

在教育方面，我们必须想，这个社区如何走出校门、走出国门，覆盖全球，这是自我组织的一个生态系统。大家可以自己做一些事情，自己就是创客，我们不需要参加一个课程、学习，不需要专业的指导，我们自己就可以在学校组织这样的创客活动。我们可以跟邻居，跟自己城市的居民一起做创客活动。创客的动力来自于一种目的性，他们可以让事情真地发生，真正通过做中学来实践。所以当我们讲到创客教育的时候，我觉得最好的方式就是要创造出更多的创客。

教育就是学习，是我们终身都在做的事情。我们不管在哪都要学习，不只是在学校要学习，这是一个学习型的社会，这个社会需要我们在终身都要做一个非常好的学习者，所以教育的目的就是要让每个人都能够持续地对学习抱有热情，抱有爱。

在学习的过程中，最重要的就是，这是一个开放式的过程，是一个协作的过程，它不是一个封闭的或者竞争性的过程，这就是为什么它如此受欢迎，这也是以体验为主的过程，体验就是可以自己做，自己感受。

创客思维要求孩子发挥自己的主观能动性，这是创客教育和传统教育不同的一点。用创客活动来使教育变得更好是远远不够的，我们想要改变整个教育的过程。创客思维包含这样一些因素，这是自发的学习，而不是被动的学习，所以主观能动性意味着有自己的想法，实现自己的想法，坚持自己的选择。

以前的教育是正式教育，现在的教育是非正式的教育。创客教育是在一些非正式的教育场所进行的，并且我们不会把所学到的东西程式化。创客教育是关乎经验的，信息在很多地方都有，但是要有丰富的经验的话，是需要我们做出努力的。

我们会把创客空间引入学校，这会起到改革教育的作用。我们会把专家引入学校，在社区也有这样的创客空间，这样人们能够获得工作的技能和技巧，而且也会让人有一种对社区的归属感。

分享是能够促使创客社区产生的重要因素。基于不同的项目，如果我们把不同学校、不同社区，不同国家的学生都连接起来的话，他们就可以进行相互分享。在未来，申请一所大学可能会需要提供科技领域的创客作品集。比如说去麻省理工学院，他们就会比较重视你曾经创造出一些什么。

创客活动不只是关乎于学习，还关乎于发展，发展人们的潜能，让人们变得更好，成为更好的自己。创客活动帮助我们改变世界，建设更好的家庭、社区。

不管在哪里，我们都可以看到各种各样的创客，听到他们背后的故事，这些故事都是非常个性化的故事，我们把创客的这些思维成果都集结起来，可以让世界变得更美好。

“我们是创客，我们传递热情，我们重设现状，我们创造出未来的世界，这是把我们都团结在一起的精神。”

这出自我去年秋天出版的一本书，叫做《自由创造》，这本书或许写出了很多创客的思想，把他们连接了起来。我们现在正处于一个复兴的时期，我们有新的工具、新的想法能够让我们创造出一个新的世界。我们的使命就是要激励创造者去探索、去创新，我觉得这不仅是中国教育的任务，也应该是每个人的任务。