《论语》用现代汉语说，是孔子弟子及后学对孔子言行的记载，共二十篇，一万一千余字，却对后世产生了极其深远的影响。它的思想内容、思维方式、价值取向早已融入我们民族的血液，沉淀在我们的生命中，熔铸成我们民族的个性。暑假里我开始翻阅它，枯燥的文言文并没有让我放弃，在译文的帮助下，我读的有滋有味，本来模糊而又遥远的孔子形象，随着阅读的深入，随着透过纸张触摸他的一言一行，一个有血有肉的孔子逐渐清晰于眼前：他是一位因材施教、谆谆教诲的良师，知道每个学生的个性，子路性子急躁，他劝他三思而后行，冉有性情和缓，他教他闻义而行，不要犹豫；他是一个理想的热烈追求者，周游列国推行自己的政治主张，“知其不可为而为之”，不论遇到怎样的困厄也不退缩；他是一个语笑晏晏、知权达变的老者，像普通人一样有着喜怒哀乐，时光的流逝让他伤感“逝者如斯夫，不舍昼夜”，高兴起来还会跟学生开开玩笑。在这些经典语录中，我选取了几句感受比较深的，并结合教师的自我修养这方面来和大家交流，所以我的读后感题目为：读《论语》，谈教师的自我修养。

子曰：君子不器。

这句话的意思是，孔子说：“君子不要像器具那样，（只有某一方面的用途）。”孔子认为君子不应该象器皿一样，只有一种用处。君子是孔子心目中具有理想人格的人，应该担负起治国安邦之重任。对内可以妥善处理各种政务；对外能够应对四方，不辱君命。所以，他认为，君子应当博学多识，具有多方面才干，不只局限于某个方面。而这句话放在老师身上也很合适。

我们所处的时代是一个科技飞速发展、知识激增的时代，信息量之大、知识更新之快，要求每一个人树立“终身学习”的理念并付诸实施，这样才不会滞后于时代。作为一名小学语文教师，要胜任自己的工作、培养出适应时代发展要求的少年儿童，就必须在教会学生学习的同时，自身也要做一个永不停息的“小学生”。

长期以来我一直任教语文这门学科，并且固定在一个学段进行教学，因此很难有机会接触各门学科的教学，也较少机会熟悉本学科各学段的教材，习惯了求专而不思博，这篇小天地局限了我，也间接局限着学生。要想做到思博，做到孔子说的：君子不器，就必须从“单一型”教师向“全科型”教师转化，要求我们对一门以上其他学科的知识、技能有广泛的理解，熟练掌握相关的技能、技巧。这些学科可以是与本学科相近、相关的，也可以是与本学科不直接相关的，由老师自己的特长与爱好而定。基本上特级教师身上总有一到两样特质为我们所折服，有的张嘴能唱，有的拿笔能画，有的口才好的可以现场脱口秀，有的表演功底深厚可以改行当资深演员。我们学校也有好多“全科型”老师，她们有的善琴棋书画，有的善诗词歌赋，上能顶天，下能立地，我要向他们学习，逐渐把自己培养成孔子说的：“君子不器”这样的境界。

子曰：古者言之不出，耻躬之不逮也。

孔子一贯主张谨言慎行，不轻易允诺，不轻易表态，如果做不到，就会失信于人，你的威信也就降低了。所以孔子说，古人就不轻易说话，更不说随心所欲的话，因为他们以不能兑现允诺而感到耻辱。老子也曾说：“轻诺必寡信。”。

这一点在我做为班主任时尤其感慨颇深。做人必须讲信用，班主任作为师长，作为班中的灵魂人物，尤其要做到言出必行，这样才会让学生觉得你是一个讲信用，值得尊重、相信的老师，那么，你说出的话必然会在学生心目中形成一定的份量，做到为学生所信，这也就有利于班主任工作的有效开展。在任班主任期间，我要求学生应该时时刻刻将校日常行为规范放在心中，将班级荣誉放在心中，遵章守纪、勤奋努力，争取使自身和班级都做到最好。而我自己在班主任工作中也尽力做到勤跑班级，勤抓管理，勤问班级事务，勤查学生学习情况，勤搞各项有益身心的活动，和学生一起为树立良好的班级声誉而努力。假如我“躬之不逮”，经常放空话，失信于学生，久而久之，我就刷爆了自己在学生中的信用卡，那么，班将不班。以后的教学工作中，我会继续用这句话激励、鼓励自己做一个信用百分百的人。

子曰：择其善者而从之，其不善者而改之。

孔子说：选择他的优点长处，跟从并学习；看到有什么不好的地方，就反省自己加以改正。我对这句话的理解是，“其善者而从之”是虚心好学，“不善者而改之”是勤于反思。

其善者而从之：

    在我参加工作的每一天的点点滴滴里，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获。给我最多感动和快乐的是学生和老师，引起我最多思考和反省的是我的主阵地——课堂。想想当初青涩的自己，不懂怎样贴近孩子，不懂如何把握课堂，犹如一张雪白的白纸，单纯的可以，而虚心好学打破了这僵局，不懂怎样贴近孩子，没关系，去问经验老道的班主任，不懂怎样上课，没关系，去听学校的名师上课，我的第一位师傅徐丽君老师给了我不少的帮助，她的耐心教导让我受益良多，一个个鲜活的事例，一句句诚恳的建议，让我茅塞顿开，豁然开朗。不光是徐老师，低年级的老师们个个都是我的良师益友，她们的风格有的灵活多变，有的细致周到，都给了我不小的启发。在回味、享受、思考中，我进步并收获着。

不善者而改之：

反思是认识自我、发展自我、完善自我和实现自我价值的最佳方法。可以从别人身上发生的事自省，也可以从发生在自己身上的事自省，反思我们的工作态度：今天的工作，是否尽了全力?有无浪费时间?反思我们的做事方法：对于今天所做的事情，处理是否得当，怎么做有可能会得到更好的结果?反思我们的工作进程：我今天做了多少事，有无进步?有无完成我既定的目标?反思其实是一种学习能力，反思过程就是学习过程。如果能够不断自我反思，并努力寻求解决问题的方法，体会到失败的教训和不完美的根源，做出纠正，这样就可以在反思中清醒，在反思中明辨是非，在反思中变得更加睿智。

虽然《论语》距今已经有几千年的历史，但其中的名言警句至今还被人们频繁使用，有着鲜活的生命力。很多的篇章有着较强的现场感，寥寥数语，人物场景和情态栩栩如生。读着它，你会恍然以为自己正置身孔门弟子中，聆听着孔子的教诲，并不会感到太多的时空和语言的隔膜。