我爱运动

    教学目的：

 

    认识目标：让学生知道关节的作用，并在欣赏体育运动的姿态中，体会力量、柔韧、节奏等美感。 

    技能目标：学生用笔墨的浓淡干湿结合夸张的手法描绘运动时候的最具美感的动态瞬间。.

    情感目标：通过用以表现自己喜欢的某项体育运动，来激发自己对生命、对生活的热爱，感悟“生命在于运动”的价值。

    教学重点：

    让学生知道关节的作用，并在欣赏体育运动的姿态中，体会力量、柔韧、节  奏等美感。 

    教学难点： 

    把握墨的浓淡干湿，用水墨语言表现运动过程中的最美瞬间。

   

    教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，你爱运动吗？（出示课题：我爱运动）平时喜欢哪些运动？

生：打乒乓、打篮球……

师：同学们喜欢的运动真不少！运动是一种涉及体力和技巧的活动。适当的做运动，可以给我们的健康带来极大的好处！今天这节课，我们就带上“火柴人”一起去运动城好好地体验一把吧！

二、感知体验

1.热身体验，感受动态变化

师：在运动前，我们先来热热身吧！我的火柴人迫不及待做起了准备活动！跨步！一脚弯曲，一脚伸直，身体下压，来个压腿运动！准备活动还可以动动哪里呢？让你的火柴人也动起来吧！（学生活动火柴人，展示，老师讲解动的部位：他哪里发生了变化？。）

   师：同学们想一想，人体的这些运动靠的是哪个部位的转折变化呢？

   生：关节。

师：是关节的变化让我们人体产生不同的动态。火柴人都动起来了，我们也一起动动我们的关节。（一起做扩胸运动，扭扭脖子，讲讲各关节。交流：你知道温柔的准备运动有什么作用吗？）

2.视频欣赏，捕捉运动瞬间

师：好，准备就绪，去看看有什么运动在等着我们！（出示足球）

    师：足球，有“世界第一运动”的美誉。标准的足球比赛由两队各派11人，在绿茵场上进行对抗，以进球来判定输赢。竞争相当激烈，场面惊心动魄！摄影师已经把这些精彩瞬间捕捉下来了！让我们一起来欣赏一下！（踢足球视频）

    师：在刚才踢足球的画面中，你看到了哪些动作？

    生：……

    师：哪一个印象最深？你能用火柴人摆出来吗？

    生：……（选取2个火柴人进行动态分析）

    师：你能来模仿一下吗？

    师：很多高难度动作，需要一定的速度、力度，加上远动员持之以恒的技术训练，才能完成，我们无法像专业运动员那样用身体来展示这些富有张力的动作，但是今天的美术课上，大家准备了宣纸、笔墨这些水墨画工具！我们可以把他们画下来！怎样用水墨方式把这些英姿飒爽的姿态定格在宣纸上呢？

三、探究方法

1．抓动态

师：首先要抓动态（板书：抓动态）一起来看这个射门的动作（课件出示射门图片，结合刚才摆的火柴人），抓住射门的动态特征，老师用毛笔蘸上淡淡的清墨，中锋用笔画线条，把这个动作定格在宣纸上。

2．画形体

师：接下来画形体（板书：画形体）射门的动作要求快、狠、准，有一定的爆发力，怎样画出充满力量有爆发力的形体呢？看，老师手中的毛笔调出淡墨，饱含水分，随着运动的节奏和力量激情飞舞起来了：轻扫一笔画头部，侧锋一笔画弯曲的身体，用力按下去，加大幅度，画挥动的双臂；笔肚重新吸足淡墨，画迈开的双腿，一腿弯曲，关节处曲折，用力均匀，画至脚面，从湿到干，一气呵成，另一只脚要射门啦，高高扬起，迸发出脚上的所有力量。

师：老师用水墨表现的这个运动人物有什么特点？(生动、夸张、有张力……)

师小结：有节奏的用笔，有干湿变化的用墨，加上夸张的表现手法，可以更好地展现运动的体态美，节奏美！

师：除了射门，足球运动还有很多不同的动作（课件出示其他踢足球的动态水墨人物）你觉得哪一个最生动？为什么？

生：……

师：足球运动，魅力无限，运动城里还有哪些运动等着我们体验呢？（课件播放视频）

 师：有你喜爱的想要体验的运动吗？哪个动作最精彩？                

师：平时老师最喜欢滑板运动了。

教师演示：火柴人就是我！我来动一动！两腿张开，一脚前屈，降低重心，一脚抬起，上身前倾，两手伸开，同时来保持平衡。接着我来画一画！

  （讲解人物水墨画步骤：抓住动态特征用淡墨勾出“火柴人”骨架。用饱含水分的用笔有节奏地画出形体，肩膀在运动中的起伏，胳膊和腿的伸缩运动，突出夸张，甚至变形。） 

师：老师喜欢滑板，说说你心中最爱的运动。

    师：你能和老师一样画下来吗？

作业一：（学生画火柴式骨架）学生展示，老师进行修改。

3．细添加

师：为了让自己运动的形象更加具体生动，我得给他进行添加完善。

= 1 \* GB3 ①添加五官表情：轮滑时头发飞扬起来，用较干的浓墨侧锋画出头发，中锋用笔用灵动的线条表现五官和脸形，运动时候的表情是很生动的。

= 2 \* GB3 ②添加服饰：用较浓的墨色侧锋画衣服结构，自然地表现关节处的衣纹，衣纹的痕迹用淡墨渲染，不要全部染，留白，注意笔触，飞扬的衣角，现在笔肚的淡墨没有了，干干的直接自然地添加空白处的衣纹，连脖子上的围巾也飘起来了，简洁的几根线条让运动的人物多了几分灵动。裤子直接用浓墨表现，块面画出人物的臀部，接着用富有节奏感的大笔触画出裤纹多的一边，另一边的轮廓也是自然地表现一下。这样上下的墨色对比就比较强烈了。

= 3 \* GB3 ③添加运动器材：用概括的用笔添加脚下的滑板。

师：在我们的共同努力下，运动城里就有了我帅气的身影！这么大的运动城！期待你们的加入奥！来吧！拿起笔描绘吧！让它热闹起来吧！

学生作业二：完善。

四、作品展评

（长卷展示）

（点评：抓住。。。的情节，构图饱满，形象生动，充分运用了中国画的笔墨手段，干、湿、浓、淡及焦墨使用得比较得当。笔下幼稚中透出老辣，用笔大胆。不足之处是淡墨运用得欠佳。枯涩苍劲的墨线勾勒出动势十足的人物造型，这组作品不求比例的合理和细节的精致，张扬动感的线条表达的是运动冲击的感受，抽离出线条本身 或许还稍显粗糙，但彰显的动势和画面感却很动人。）

五．课后拓展

    随着时代的发展，运动已经成为一种时尚。它既可以强身健体，又有助于培养我们勇敢顽强的拼搏精神、团队合作精神，通过奥运会、亚运会等一系列比赛，既展示国家的实力，又增进了各国的友谊。

   生命在于运动！让我们动起来，爱上运动，你将成为明日之星！